Enciclomedia, una solución complementaria (12)

Con base en lo anterior y a donde se pretende llegar con este programa, que es alcanzar una calidad de a educación superiror, nos encontramos que eciclomedia no debiese ser tomada como la solución a los problemas de educación de país. Si bien es una poderosísima herramienta de acceso a la información, y permite mostrar los contenidos escolares de una manera más amena tanto para los alumnos como para los docentes, no representa más que una parte de la solución, pues si se quiere alcanzar una educación de alto nivel es necesario contar con maestros de alto nivel, pues se puede tenre gran tecnología pero mal aprovechada, como ha venido sucediendo en algunas escuelas de nuestro país.

Así la tecnología, con personas capaces de explotarla y con preparación suficiente como para llevar a cabo la tarea pedagogica satisfactoriamente, resulta en una educación ideal y la solución integral a los problemas educativos de México.

A pesar de lo anterior, cabe señalar que enciclomedia es un gran paso hacia esa eudcación ideal, pues soluciona el problema del pobre acceso a la información y vence también la brecha digital que existe en algunas escuelas, así como también permite que el proceso de enseñanza se desarrolle más agradablemente.

Ma. Martha González Rodríguez

LINDASTELL. (2008, Junio 01). la educación en México nada bien...{Archivo en video} Video publicado en http://www.youtube.com/watch?v=ZN8tfJ_sysQ

El programa Enciclomedia visto por sus autores vs. la visión de investigadores y periodistas (4)

México, en el siglo XXI, enfrenta dos problemas simultáneamente, por un lado, lucha por alcanzar los ideales de la ilustración, propuestos en el siglo XVIII, y por otro, lucha porque no se ahonde la brecha que lo separa de los países post-industrializados, implementando estrategias educativas que capaciten a su creciente población de niños y jóvenes para vivir en la era de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.

A cinco años de la instauración del programa Enciclomedia, se hace necesario evaluar sus alcances, logros y deficiencias desde varios puntos de vista: los autores y los usuarios. Elizondo Huerta y colaboradores (2006) presentan el punto de vista de sus creadores y el de diferentes investigadores y periodistas que han expuesto sus opiniones acerca de la pertinencia de la puesta en marcha de este programa, sus costos y la transparencia del uso de los recursos. El artículo también presenta un análisis del papel de esta tecnología en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Los autores los siguientes aspectos como avances educativos de Enciclomedia: a) promoción de la participación activa y analítica de los maestros y alumnos en la apropiación de los contenidos y en la forma de acceder a ellos; b) democratización el capital cultural; c) reconoce la existencia de diversos tipos y modalidades de aprendizaje que integran lo cognitivo, la afectivo y lo social. Para los autores, los problemas que esperan solución son: la capacitación permanente de profesores y desarrollar un sistema de asesoría técnica y mantenimiento de los equipos. Además hacer un claro deslinde entre los fines políticos y los de orden académico, asegurar que la compra de equipos y todo lo relacionado con los materiales que se requieran sean a través de licitaciones transparentes.

Se ha calculado que el programa Enciclomedia requiere de presupuestos muy elevados destinados a pagar a proveedores de equipos y servicios y que no pueden sostenerse a largo plazo. La pertinencia de esas inversiones se ha cuestionado porque hace falta infraestructura básica para la práctica educativa. Computadoras en escuelas donde solo hay una letrina y no hay corriente eléctrica? También se ha puesto en duda el mejoramiento de la calidad de la educación, puesto que contar con computadoras y Enciclomedia, no es garantía de una mejor educación, que se podría optar por la ley del menor esfuerzo, evitar los procesos de análisis e integración por parte del profesor. También se ha dicho que es más barato comprar computadoras que capacitar a los profesores. Estas consideraciones hacen necesaria la implementación de sistemas de evaluación del programa, tanto de los usuarios directamente, como de expertos para alcanzar el uso adecuado de esta estrategia educativa.

Elizondo Huerta, A., Paredes Ochoa, F.J. y Prieto Hernández, A.M. (2006). Enciclomedia. Un Programa a Debate. Revista Mexicana de Investigación Educativa: 11 (28), 209-224. Recuperado Noviembre 17, 2009 de
http://www.comie.org.mx/v1/revista/portal.php?idm=es&sec=SC01&sub=SBA&criterio=N028

Elaboró Raquel Trejo Albarrán