Evolución de la red mundial y México (1)

Las tecnologías del procesamiento de la información y de la comunicación están en el corazón del cambio en la sociedad actual. La expansión del conocimiento tecnológico ha sido muy rápido, solo se han necesitado algunas décadas para que un gran número de países hayan asimilado el cambio tecnológico y su aplicación a la vida diaria. El número posible de usuarios de la red internacional de información a través de medios electrónicos es variable para cada país, pero podría llegar a ser equivalente al del número de habitantes desde la etapa de educación elemental hasta el final de la vida productiva.
A continuación se presentan datos de los países que habían incorporado el uso de computadoras durante los primeros años de la década de los noventa recopilados por Castells (1).
En julio de 1991, muchos países de Europa oriental y de los países de Asia, que no aparecen en el mapa, carecían de computadoras y no estaban conectados a la red mundial. A 2 años de haber sido destruido el muro de Berlín, la ausencia de comunicación con el resto del mundo generó muchas tensiones que contribuyeron a la caída del bloque socialista.

Dos años después, en 1993, los países del este de Europa y de Asia habían tenido aumentado en forma muy importante el número de computadoras y su comunicación por internet. Sin embargo, los países de Centroamérica y algunos de Sudamérica todavía no aparecen en el mapa, al igual que otros países del norte de India.

Para el año de 1994, la situación era similar en cuanto al número de países pero el número de computadoras aumentó en la mayoría de ellos, incluyendo a México.

De los datos anteriores, se puede concluir que México tenía alrededor de 20 000 receptores o centros de comunicación por internet, un número muy por debajo del de los Estados Unidos, Canadá, sus futuros socios comerciales en el Tratado de Libre Comercio firmado en 1994.

Adopción de las nuevas tecnologías de la información en México

Los datos de las encuestas realizadas por el INEGI de 2001 a 2008 (2) demuestran que el número de hogares con computadora pasó de 2 757 980 en 2001 a 7 127 054 en 2008, un incremento de 2. 58 veces en 7 años. De estos hogares, el número que tenía conexión a internet pasó de 1 454 744 en 2001 a 3 751 870 en 2008, se duplicó en este período. En términos de porcentaje, en 2008 sólo el 25.7% de los hogares mexicanos cuentan con computadoras y la mitad de ellos están conectados a la red. Esto contrasta mucho con la situación que se presenta con la Televisión, presente en más del 90% de los hogares en México. La telefonía fija, requerida para la comunicación por internet , es usada en el 50% de la población pero no se le contrata para la conexión a internet. Un cambio muy importante es el incremento en el número de usuarios de telefonía móvil, en 2008 la telefonía celular alcanzó el 61% , 10 puntos porcentuales más arriba que la telefonía fija, lo que permitiría en el futuro, una comunicación con la red mundial de comunicación. A continuación se presentan estos datos en forma gráfica.

Para analizar esta información tomaremos lo que Manuel Castells (2006) propone como definición de tecnología y tecnologías de la información. La Tecnología se define como la aplicación del conocimiento para especificar modos de hacer cosas de manera reproducible (1).
Tecnologías de la información incluye:
• la microelectrónica
• la informática (computadores y software)
• las telecomunicaciones (radio, televisión y la optoelectrónica)
• ingeniería genética

Los datos del INEGI analizados desde el punto de vista de Castells, nos indican que México tiene un desarrollo desigual en las tecnologías de la información, la televisión (y el radio), predominan sobre la computación y el uso de internet. Por otro lado, la telefonía celular parece en un crecimiento acelerado, pero su uso parece estar limitado a la comunicación personal.

Incorporación de las nuevas tecnologías de la información y comunicación a la educación: Creación del Programa Enciclomedia

El número tan bajo de usuarios de computadora y de la red internacional de comunicación electrónica que tiene México, podrían indicar que éste no sería un buen medio para impulsar la educación básica en todo el país. Sin embargo, durante el gobierno de Vicente Fox, se tomó la iniciativa de crear un sistema computarizado de enseñanza en el nivel básico, primaria, utilizando el material de los libros de texto de 5º y 6º grado digitalizados. Además de estos materiales, se planteaban diferentes posibilidades de interacción, experimentación, usando los programas de cómputo y los sistemas operativos asequibles en ese momento.

A continuación se presentan la información que presenta Wikipedia (3) a cerca de Enciclomedia: "Enciclomedia es un sistema de e-learning que está conformado elementalmente por una base de datos didácticamente diseñada y planeada a partir de los libros de texto gratuitos de quinto y sexto grados de primaria. A través de una computadora, un pizarrón electrónico y un proyector, los maestros y alumnos tienen acceso en el salón de clases a los siguientes materiales: los libros de texto gratuitos, un sitio del maestro con el avance programático, ficheros, desarrollo profesional, papelería y demás".

Enciclomedia surgió como un proyecto de tesis de ingeniería en computación en el Instituto Tecnológico Autónomo de México. Lo presentó Eliseo Steve Rodríguez Rodríguez luego de haber trabajado junto a Felipe Bracho y otros investigadores del Instituto Politécnico Nacional en programas de innovación tecnológica para la educación. Con el nombre de SARCRAD: Sistema de Administración de Recursos Conceptuales y de Referenciación Autómática Difusa. Enciclomedia: Una aplicación específica, el creador del sistema presentó su examen el 29 de mayo de 2001 y obtuvo la mención honorífica en su titulación. Como director adjunto de Investigación Orientada en CONACYT, Felipe Bracho se encargó de difundir el proyecto y presentarlo al secretario de Educación Pública, Reyes Tamez Guerra, y más tarde al propio presidente Vicente Fox, quien lo acogió como el proyecto educativo sexenal. Se presentó como la opción para integrar programas de equipamiento tecnológico de las escuelas, que surgieron en los últimos 10 años en México. Enciclomedia, incorpora contenidos de la Red Satelital de Televisión Educativa, Red Escolar, Portal SEPiensa, Biblioteca Digital, Secundaria 21, Enseñanza de la Física y Matemáticas con Tecnología (EFIT-EMAT).

A partir de esta información analizaremos el programa de Enciclomedia impulsado por el gobierno de Vicente Fox para la enseñanza en escuelas primarias dependientes de la Secretaría de Educación Pública.

Bibliografía
1. Castells, M. (2006). La cultura de la virtualidad real: la integración de la comunicación electrónica, el fin de la audiencia de masas y el desarrollo de las redes interactivas. En La era de la información: economía, sociedad y cultura. Vol I : La sociedad red (pp359-408). México: SigloXXI.
2.INEGI (2009). Hogres mexicanos con computadora. Encuestas Nacionales 2001 a 2008. Recuperado Octubre 10, 2009 http://inegi.org.mx/est/contenidos/espanol/rutinas/ept.asp/t=tinf96&c=5585
3. http://es.wikipedia.org/wiki/enciclomedia

Elaboró: Raquel Trejo Albarrán